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Mariela Paz Carvacho Bustamante

Mariela Paz Carvacho Bustamante

Profesora Titular

Disciplina: Matemática

Sobre la investigadora

Licenciada en Matemáticas y Doctora en Ciencias con mención en Matemáticas. Académica de la Facultad de Ciencias Básicas y el Departamento de Matemática de laUniversidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Su trabajo se ha centrado en el estudio de la geometría y en la investigación sobre formación inicial de profesores de matemática, particularmente en el desarrollo de estrategias pedagógicas y metodologías activas para la enseñanza de la disciplina.

Líneas de investigación

  • Formación inicial docente en matemática
  • Geometría
  • Metodologías activas en la enseñanza de la matemática

Proyectos

Publicaciones

  • Carvacho Bustamante, M. P. (2025). Metodologías activas para los cursos de Geometría en la carrera de Pedagogía en Matemáticas. En Cuadernos de experiencias pedagógicas. Editorial UMCE.
  • Carvacho Bustamante, M. P., & Sepúlveda, N. (2025). Alcances y desafíos de propuestas interdisciplinares en ciencias naturales y las matemáticas en Chile. Revista Chilena de Educación Científica, 26(1).
  • Carvacho Bustamante, M. (2025). Formación de docentes de matemática para la escuela del futuro: Innovación en los cursos de geometría. Revista Espacio Regional, 2(22), 147–153. Ver publicación
  • Carvacho Bustamante, M., & Sepúlveda Navarro, N. (2025). Enseñanza de las ciencias naturales y la matemática en Chile, la interdisciplina en educación secundaria. En M. E. Lorenzo Martín, J. J. Victoria Maldonado, M. J. Santos Villalba, & A. Martínez Menéndez (Coords.), Evaluación y calidad educativa: Innovación basada en la investigación (pp. 1098–1105). Dykinson. Ver publicación
  • Sepúlveda Navarro, N., & Carvacho Bustamante, M. (2025). Interdisciplina y tecnología en la formación de profesores en servicio: Estudio de caso para ciencias naturales y las matemáticas. En S. Alonso García, J.-C. de la Cruz-Campos, M. E. Lorenzo Martín, & D. Álvarez Ferrándiz (Coords.), Reinventando la enseñanza a través de la investigación: Un enfoque en metodologías innovadoras para el siglo XXI (pp. 229–238). Dykinson Ver publicación
  • Carvacho Bustamante, M., & Sepúlveda Navarro, N. (2025). Alcances y desafíos de propuestas interdisciplinares en ciencias naturales y las matemáticas en Chile. Revista Chilena de Educación Científica, 26(1), 3–6. Ver publicación
  • Carvacho Bustamante, M. P., & Del Valle, T. (2024). Perspectivas de una clase de geometría en la formación inicial de profesores. En Investigación para la mejora de las prácticas educativas desde una perspectiva holística (1ª ed., pp. 3653–3662). Dykinson, S.L.
  • Carvacho Bustamante, M. P. (2024). Diálogos entre arte y geometría. En Comunicándos, posibilidades interculturales en tiempos inciertos: Una mirada interdisciplinaria. Editorial IMAGO.
  • Carvacho Bustamante, M. P., Carrasco, P., & Sánchez, F. (2023). Cúpulas de Da'Vinci: La geometría colaborando con otras disciplinas. En Educación matemática interdisciplinar en el aula. Editorial UCM.
  • Carvacho Bustamante, M. (2023). Metodologías activas en la formación de profesores de Matemática. En J. J. Victoria Maldonado, B. Berral Ortiz, J. A. Martínez Domingo, & D. Camuñas García (Coords.), Investigación en contextos educativos formales, no formales e informales: Descubriendo nuevos horizontes en la educación (pp. 325–330). Dykinson. Ver publicación
  • Del Valle Contreras, T., Carvacho Bustamante, M., & Opazo Arellano, C. E. (2023). Un acompañamiento docente para la construcción social del conocimiento de la geometría. En A. Huencho & P. Peña-Rincón (Eds.), Acta tercer encuentro latinoamericano de etnomatemática (pp. 201–205). Universidad Católica de Temuco. Ver publicación